5 Fragen und Sorgen rund um die digitale Medienbildung in der Kita

Oft erreichen mich Fragen rund um die digitale Medienbildung. Deshalb greife ich in diesem Blogartikel die häufigsten Fragen, Sorgen und Mythen rund um die digitale Medienbildung auf, die mir von vielen Fachkräfte immer wieder gestellt werde. Falls du noch weitere Fragen oder Sorgen rund um das Thema digitale Medien in der Kita hast, kannst du mir gerne eine E-Mail schreiben oder einen Kommentar hinterlassen.

1. Wir brauchen keine digitale Medienbildung

Digitale Medienbildung ist allgegenwärtig, manchmal bewusst, aber doch viel häufiger unbewusst. Dadurch, dass Kinder die Medien konsumieren und sie im Alltag erleben wird die Medienbildung oft falsch interpretiert.

Einige Beispiele aus dem Alltag sind:

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  • Kinder telefonieren mit Freunden und Verwandten über Facetime und erleben so die soziale Dimension von digitalen Medien.
  • Eine weitere Facette der sozialen Dimension von digitalen Medien ist auch die CovPass App mit denen Bezugspersonen die Teilnahme am sozialen Leben gestattet wird. Dann, wenn Familien zum Friseur oder in den Zoo gehen, ein Spieleparadies oder Museum zu besuchen oder ganz einfach um die öffentlichen Verkehrsmittel zu nutzen. Auch diese Erlebnisse sind digitale Medienbildung, die Kinder tagtäglich erleben. Kinder lernen, nur mit digitalen Geräten/Medien ist eine Teilnahme am sozialen Leben möglich.
  • Kinder erfahren durch Musik, die digital abgespielt wird, Entspannung oder Freude.
  • Sie erleben auch Entspannung durch digitales Fernsehen, dass immer zur Verfügung steht - Unabhängig von Zeit und Ort.

2. Wir können keine digitale Medienbildung anbieten, wir bekommen keine Geräte

• Beispielsweise durch ein Projekt „Medienhelden“.
• Kinder äußern oder haben das Gefühl: „Meine Mama hat das Smartphone lieber als mich – sie hat dafür immer Zeit“.
• Mehrere Kinder können kein Bilderbuch mehr umblättern und wischen und tippen auf den Bilderbüchern herum.
• Ein Kind steht an einer Fensterscheibe und versucht mit seinen Fingern einen Käfer, der von außen an der Scheibe sitzt, groß zu zoomen.
• Sicherlich hast du noch mehr Erlebnisse, die Kinder im Alltag zeigen, die mit digitalen Medien in Verbindung zu bringen sind. Ein großer Teil der digitalen Medienbildung ist es, dass ihr bewusst und pädagogisch zielorientiert damit umgeht.
  Also: Euch nicht darüber zu wundern, oder aufzuregen, dass manche Kinder keine Bücher umblättern könnt, sondern im Team lösungsorientiert überlegt: „Was brauchen die Kinder?“
  Zudem könnt ihr mit dem PC aus dem Teamzimmer oder Büro und einer einfachen Digitalkamera wunderbare und sehr vielseitige Projekte gestalten. Was andere Kitas mit einem Tablet machen könnt auch ihr ohne umsetzen. Ein Tablet vereint oder ersetzt nämlich nur viele Funktionen, die eure vorhandenen Geräte auch habe.

3. Kinder unter 3 sollen Bildschirmfrei aufwachsen #unterdreibildschirmfrei 

Ich persönlich finde es sehr wichtig und gut, wenn Kinder möglichst wenig Zeit am Fernseher, Smartphone, Tablett und Co. verbringen. Der Grund dahinter: Kleinkinder lernen hauptsächlich durch sinnliche Erfahrungen. Und bei einem Smartphone und Tablet sind die haptischen Eindrücke immer die gleichen und vorrangig wird der visuelle Sinn angesprochen. Dabei ist es ganz egal, ob Kinder mit digitalen Medien produktiv umgehen oder sie konsumieren.

Dennoch ist es eine Utopie zu sagen, dass Kinder unter drei keine digitale Medienbildung brauchen. Digitale Medienbildung erleben Kinder auch durch den Alltag, d.h. wenn Bezugspersonen die Medien nutzen oder es absolut verpönt ist, diese zu nutzen. Auch dadurch geben wir den Kindern immer Medienbildung mit auf den Weg, wenn auch unbewusst.

4. Eltern machen sich Sorgen, dass Kinder noch mehr vor den digitalen Geräten sitzen

Ja, das ist eine durchaus berechtigte Sorgen. Mache Eltern haben vielleicht auch Angst, dass die Kinder die empfohlenen Nutzungszeiten überschreiten. Oder, dass sie zuhause die Mediennutzung in der Kita kompensieren müssen.

Hier geht es darum, dass du mit den Eltern in einen Dialog tritts. Bei der Medienbildung geht es nicht darum, Apps zu konsumieren, sondern um beispielsweise mit einem digitalen Gerät ein Experiment aufzunehmen, um es sich später nochmals anzusehen und darüber in Interaktion zu treten. Oder auch, indem ihr mit den Kindern einen Film dreht oder ein Hörspiel aufnehmt. Wie gesagt, dieses geht auch ohne Tablett. Einfach nur mit einem PC, einer digitalen Kamera und einem Mikrofon. Ein Tablet ist nicht DAS TOOL, sondern es vereint einfach nur alle Funktionen in einem.

5. Kinder lernen ganzheitlich – digitale Medien bieten eher eingeschränkte Erlebnisse 

Ich stimme dieser Aussage auf jeden Fall zu und hinter dieser Aussage steckt auch immer die Sorge, dass die Kinder durch eine zu starke Nutzung von digitalen Medien sehr einseitige sinnliche Erfahrungen machen.

Ich teile diese Sorge auch mit dir und genau daher geht es nicht darum, durch digitale Medien reale Erlebnisse, Experimente, Naturerfahrungen usw. zu ersetzen. Es geht darum, ein Projekt um einen Punkt (digitale Medienbildung) zu erweitern.

Genau hierzu haben wir dir einen kompletten Projektfahrplan ausgearbeitet.

Wie dieser Fahrplan aussieht erfährst du von uns im nächsten Blogartikel. Wenn du Teil unseres Newsletters bist erfährst du natürlich als erstes davon!