Corona-Krise adé: 7 Tipps mit denen Sie den Kindern die Rückkehr in die Kita erleichtern. Im ersten Teil dieser Serie habe ich Sie eingeladen, sich in die Erfahrungen, die ein Kita-Kind während der Corona-Krise gemacht hat, hineinzuversetzen. Diese Erfahrungen sind sicherlich sehr individuell. Was aber alle Kinder gemeinsam haben, ist: Sie haben eine soziale…
Details„Wie reagieren wir, wenn die Kinder wieder zurück in die Kita kommen?“ In den letzten Wochen wurde ich immer wieder gefragt: „Wie sollen wir reagieren, wenn die Kinder wieder in die Kita zurückkommen?“ Oder „Wie können wir den Kindern einen schönen Empfang bereiten?“ Wir und die Kinder haben in der Corona-Krise eine sehr herausfordernde Zeit…
DetailsSo schaffen Sie für Kinder Perspektiven nach der Corona-Krise Im letzten Blogartikel haben Sie viele Tipps bekommen, wie Sie den Kindern die Auswirkungen der Corona-Krise erklären und auf kindgerechte Art und Weise „besprechbar“ machen können – die ersten 2 Phasen, wenn es um die Bewältigung von Herausforderungen im Leben geht. (Den vergangenen Blog-Artikel können Sie…
DetailsWas brauchen die Kita-Kinder in dieser Krise? Wie können wir sie am besten unterstützen? Die Corona-Krise hat uns alle überrollt und vor große Herausforderungen gestellt – Erwachsene wie auch Kinder. In diesem Blog-Beitrag gehe ich daher der Frage nach, welche Unterstützung die Kinder tatsächlich gerade besonders brauchen, um gut mit den Veränderungen dieser Zeit umzugehen.…
DetailsErmöglichst du den Kindern eine freie Materialwahl? Überlegst du bei einer Aktivität gemeinsam mit den Kindern, welches Material ihr braucht? Ermöglichst du den Kindern eine freie Materialwahl? Eine freie Materialwahl bezieht sich dabei nicht nur auf das Freispiel. Auch auf andere Aktivitäten, die du mit den Kindern durchführst. Ein Praxisbeispiel: Die Osterdekoration steht nun bald…
DetailsWas hat das Kinderschutzgesetz mit dem Probieren in der Kita zu tun? Sicherlich sollen die Kinder bei Ihnen in der Kita ausreichend essen und auch neue Speisen kennen lernen. Beides sind bedeutende Bildungsziele im Sinne der Gesundheitsförderung. Problematisch wird es allerdings, wenn Kinder Essen probieren müssen. Denn dieses stellt eine Grenzüberschreitung entsprechend des Kinderschutzgesetztes dar.…
DetailsNutzen Sie als mehrsprachige Fachkraft Ihre Sprachkenntnisse um Kinder mit der gleichen Sprache zu unterstützen? Lange war es verpönt, dass Mitarbeiterinnen mit Kindern oder Eltern in ihrer Erstsprache sprechen. Das ist sehr schade, denn die Erstsprache eines Menschen ist die Sprache des Herzens. In dieser Sprache ist das Kind, sind die Eltern und auch Sie,…
DetailsSpontane Ausrufe und der körperliche Ausdruck von Emotionen der Kinder findet in der Kita Raum Wie gehen Sie damit um, wenn ein Kind während einer Bilderbuchbetrachtung vor Freude aufspringt und hüpft? Möchten Sie Ruhe und die „Ordnung“ wiederherstellen, weil die Emotionen gerade störend sind? Weil Sie das Bilderbuch weiterlesen möchten, oder damit die anderen Kinder…
DetailsDie Kinder bestimmen selbst, wie lange sie an bestimmten Aktivitäten teilnehmen. Jedes Kind hat seine unterschiedlich lange Konzentrationsphase, unterschiedlich lange Interesse an einem Angebot und lernt in seinem ganz individuellen Tempo. Ihre Reflexionsfragen für heute Wann ermögliche ich es den Kindern, selbst zu entscheiden wann und wie lange sie an einer Aktivität teilnehmen? Im Freispiel?…
DetailsWelche Strukturen haben Sie in der Kita, um die Kinder nach ihrer Zufriedenheit zu befragen? Gestern habe ich diesen Post vorbereitet und gegoogelt, warum es so wichtig ist, Kinder nach ihrer Zufriedenheit zu befragen. Das Ergebnis hat mich schockiert, traurig und auch nachdenklich gemacht. Ich habe über 3 Millionen Einträge zu diesem Thema gefunden.…
DetailsWie und wo sind die Familiensprachen von mehrsprachigen Kita-Kindern in Ihrer Kita sichtbar? Indem sie die Familiensprachen der Kinder in der Kita sichtbar machen, drücken Sie Ihre Wertschätzung für die Sprache(n) aus, die jedes Kind spricht. Denn die Kompetenzen, die ein Kind in seiner Erstsprache erworben hat, helfen ihm auch dabei, gut Deutsch zu lernen.…
DetailsKita-Qualitäts-Input: Wie beziehen Sie Kita-Eltern in die Literacy Aktivitäten mit ein? Das Interesse der Kinder an Büchern und unserer Schriftsprache ist eine wichtige Voraussetzung um Lesen und Schreiben zu lernen. Gemeinsam mit den Eltern können Sie das Interesse der Kinder an Büchern stärken. Dürfen die Kinder Bücher von zuhause mitbringen oder sich Bücher aus…
DetailsKita-Qualitäts-Input: Nutzen Sie Alltagsroutinen in der Kita gezielt als Bildungssituation? Beteiligen Sie Kinder an Routinen, wie beispielweise das Tische decken, Obst kleinschneiden, das Wickeln im U3-Bereich, Anziehen, Geburtstagskuchen oder andere Dinge verteilen… Nutzen Sie diese Routinen um gemeinsam mit den Kindern darüber zu sprechen z.B. Was gibt es heute zum Mittagessen? Was brauchen wir alles…
DetailsGestalten Sie die Begrüßung und Verabschiedung als vertraute Kita-Rituale? Gibt es bei Ihnen Rituale, wie die Kinder begrüßt und verabschiedet werden? Manche Kita-Rituale sind für alle Kinder gleich z.B. ein „Winkefenster“, an dem die Kinder ihren Eltern zum Abschied zuwinken können. Andere Kita-Rituale beziehen sich nur auf das einzelne Kind z.B. das Kuscheltier wird…
DetailsDigitale Medien in der Kita – Ja oder Nein? Häufig lautet die Frage: „Digitale Medien in der Kita – Ja oder Nein“. Diese Frage ist schon weit überholt. Denn sie begleiten uns wie selbstverständlich durch den gesamten Alltag. Selbst wenn Sie kein Tablett und Kinder-PC in der Kita haben. Es fängt bei der Digitalkamera an,…
DetailsWie das Eisbergmodell Ihnen dabei hilft, gewinnbringender mit Kita-Eltern zu kommunizieren Vor ein paar Tagen habe ich meine Unterlagen der Fortbildungen sortiert, die ich im letzten Jahr gegeben habe. Dabei ist mir das „Eisbergmodell“ in die Hände gefallen. Ich liebe dieses Modell sehr, denn es zeigt so deutlich, wie sehr unsere Gefühle unsere Kommunikation…
DetailsSo vermeiden Sie Stress beim Umziehen in der Kita Garderobe Puh, stöhnt die Erzieherin Beate: „Das Umziehen, um in den Garten zu gehen, ist immer so stressig“. Gefühlte 1.000 Mal sage ich die gleichen Sätze wie: „Wo ist deine Matschhose? Ziehe die Matschhose an. Nein, erst die Matschhose anziehen und dann die Schuhe.“ Dann…
DetailsDas müssen Sie für eine gute Teamarbeit in einem multiprofessionellen Kita-Team beachten Vor ein paar Tagen hatte ich eine Begebenheit beim Mittagessen mit einem multiprofessionellen Team mit dem ich erfolgreich zusammen arbeite. Dieses Gespräch hat mich so bewegt und extrem die Augen geöffnet, dass ich Ihnen diesen Inhalt unbedingt zur Verfügung stellen möchte. Wir…
DetailsInklusion in der Praxis Teil 2: Wie unsere Kultur die Entwicklung der Kinder beeinflusst Im letzten Blogartikel vom 23. Mai 2019 habe ich Ihnen von dem sehr interessanten Artikel „Clash of Clans“ von Petra Wagner erzählt. Frau Wagner ist Direktorin des ISTA und Leiterin der Fachstelle Kinderwelten für vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung. In dem…
DetailsInklusion in der Praxis Teil 1: Wie unsere Kultur die Entwicklung der Kinder beeinflusst Ich habe gerade den sehr interessanten Artikel „Clash of Clans“ von Petra Wagner gelesen. Frau Wagner ist Direktorin des ISTA und Leiterin der Fachstelle Kinderwelten für vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung. In dem Artikel wurde beschreiben, wie die kulturelle Prägung, die Normen…
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